En esta sesión se continuó con la planificación de nuestro proyecto CAS, comenzamos por la bienvenida, la cual incluye la oración, juegos interactivos para integrar a los niños, presentación tanto de los profesores como alumnos y explicación del trayecto a recorrer. Esta ya estaba lista, pero faltaba delegar los roles. Para ello, se explicó a todos los miembros de la comunidad en que consistía cada actividad y cada uno fue diciendo en que podría ayudar, además de realizar algunos ajustes gracias a sus sugerencias; por ejemplo habíamos planeado un rompecabezas en una plataforma virtual, pero al recordar que muchos niños entrarían desde su celular y se les complicaría lo sustituimos por un juego de adivinanzas. Después, se presentó el material preparado para la sesión de matemática y se realizaron reformas gracias a los diferentes aportes y opiniones. Ya para finalizar, discutimos cuál sería el nombre del proyecto, y por mayoría de votos ganó el de "Pequeños Genios". En esta clase me sentí motivada y participativa, pues tener el material listo me facilitó su explicación a mis compañeros, además que todos como la comunidad que somos dialogamos y propusimos ciertos cambios para llevar a cabo esta actividad lo mejor posible. Por todo lo mencionado puedo llegar a la conclusión que el componente CAS trabajado hoy fue la CREATIVIDAD, pues mediante la exploración y ampliación de las ideas obtuvimos un producto original y auténtico. En cuanto a los resultados del aprendizaje identifiqué el "mostrar como iniciar y planificar una experiencia CAS", porque aún continuamos con la planificación del proyecto y "mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo" porque todos trabajamos en armonía, escuchando las distintas opiniones que en lugar de generar conflictos nos ayudaron a establecer acuerdos y hacer el trabajo lo mejor posible.
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