En esta clase se siguió la misma dinámica que en la clase anterior: se leyó un cuento y se trabajaron los antónimos. Para la lectura se realizaron unas preguntas de comprensión y se dejó como tarea a los alumnos dibujar la parte que más les gustó. En el tema de los antónimos se hicieron juegos interactivos, del cual me encargué junto con mi compañero Jose Adrián. El juego consistía en que los alumnos adivinaran la palabra antónima de la imagen presentada, lo cual hicieron muy bien y todos querían participar.
Hoy considero que se trabajó el componente CAS Servicio, pues continuamos en este camino de aprendizaje con los niños, con el cual estamos muy comprometidos al saber lo que aportamos y que realmente están aprendiendo. Respecto a los resultados CAS, se logró el "Mostrar que se han enfrentado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso" pues los niños aún no mantienen el orden para participar y se genera un caos, ya que levantan la mano pero hablan antes de que les cedamos la palabra. Esto fue una limitante para el rol que desempeñé en esta sesión, pues me encargué de dirigir el juego de los antónimos, el cual salió bien pero estaba un poco confundida con los nombres de los niños y quienes ya habían participado, pues además de que hablaban todos a la vez tenía que ir de la pestaña del juego, al meet y luego al excel con los nombres de los estudiantes, cosa que me hizo sentir nerviosa y un poco estresada al no saber que hacer, pero en comunidad logramos superar estos inconvenientes y solucionar las adversidades presentadas, lo cual también se relaciona con "Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo".
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