Esta fue nuestra última sesión académica y se llevó a cabo la clase de inglés, para la que mis compañeros encargados presentaron un PPT que explicaba palabras básicas y la pronunciación de las vocales. Los niños fueron muy participativos y la clase fue bastante dinámica, sin embargo al ser un tema muy amplio los niños no lo aprendieron por su totalidad, ya que es imposible llevarlo a cabo en solo dos sesiones. Sin embargo fue una buena sesión y me siento satisfecha con ella. En esta clase el componente CAS trabajado fue Servicio, ya que hemos tenido un buen cierre de clases al estar comprometidos con el proyecto sobre el que tenemos responsabilidad, ya que los niños merecen una educación real y de calidad, que va un poco por el lado de la ética, por ello el resultado del aprendizaje que he considerado es "Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones" ya que tenemos que asegurarnos de que la información que utilicemos sea confiable, lo cual hemos hecho en todas los sesiones. De lo contrario, no sería moralmente ético y afectaríamos a la educación de nuestros alumnos, quienes se verían afectados en el futuro. También el "Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar", pues de esta sesión puedo rescatar como puntos fuertes nuestro buen trabajo en equipo, el interactuar con los niños y animarlos, y por la parte de las áreas que se necesita mejorar consideraría el pensar con antelación los imprevistos que se pueden dar, pues en esta ocasión, a pesar de que entré minutos antes a la sesión no fue suficiente porque los niños ingresan mucho antes de lo solicitado, y es algo que lamentablemente no podemos evitar y tampoco es que por mi parte haya sido impuntual, sin embargo debí considerar ese aspecto porque me tocaba hacer la bienvenida. En esta sesión me sentí disgustada y decepcionada porque se me consideró como tardanza a pesar de entrar puntual a la clase y cumplir con mi rol asignado, pero me alegra que la sesión haya salido bien y que los niños sean tan participativos.
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